लेखक दिशानिर्देश

लेखक दिशानिर्देश

प्रकाशन सूचना

सैद्धांतिक और अनुभवजन्य पांडुलिपियाँ

संबद्ध अकादमियों के सहयोगी जो सैद्धांतिक और अनुभवजन्य पांडुलिपियों को संभालते हैं, हमारे जर्नल मैट्रिक्स पर पाए जा सकते हैं। ये संपादकीय दिशानिर्देश इनमें से प्रत्येक सहयोगी में प्रकाशन और प्रस्तुति के लिए सैद्धांतिक और अनुभवजन्य पांडुलिपियों की समीक्षा के संबंध में अकादमियों की नीति को दर्शाते हैं। प्राथमिक मानदंड जिस पर पांडुलिपियों का मूल्यांकन किया जाता है वह यह है कि क्या अनुसंधान अनुशासन को आगे बढ़ाता है। रेफरी द्वारा पालन किए जाने वाले विशिष्ट दिशानिर्देश निम्नलिखित पृष्ठ पर प्रदर्शित किए गए हैं। यह मूल्यांकन के उन क्षेत्रों को दर्शाता है जिनके अधीन प्रत्येक पांडुलिपि है। मुख्य बिंदुओं में मुद्रा, ब्याज और प्रासंगिकता शामिल हैं। सैद्धांतिक पांडुलिपियाँ विशेष रूप से साहित्य समीक्षा में समस्याओं के प्रति संवेदनशील होती हैं। किसी अनुशासन को आगे बढ़ाने के लिए सैद्धांतिक अनुसंधान के लिए, उसे ज्ञान और समझ का विस्तार करने वाले निष्कर्षों या मॉडलों का समर्थन करने के लिए अनुशासन में मौजूद साहित्य को संबोधित करना चाहिए। नतीजतन, सैद्धांतिक पांडुलिपियों के रेफरी साहित्य समीक्षा की पूर्णता और उस समीक्षा से निकाले गए निष्कर्षों की उपयुक्तता पर विशेष ध्यान देते हैं। अनुभवजन्य पांडुलिपियाँ विशेष रूप से पद्धति संबंधी समस्याओं के प्रति संवेदनशील होती हैं। साहित्य को आगे बढ़ाने के लिए, अनुभवजन्य पांडुलिपियों को उचित और प्रभावी नमूनाकरण और सांख्यिकीय विश्लेषण तकनीकों को नियोजित करना चाहिए। हालाँकि, साहित्य को आगे बढ़ाने के लिए अनुभवजन्य पत्रों में संपूर्ण साहित्य समीक्षाएँ भी शामिल होनी चाहिए। रेफरी सांख्यिकीय विश्लेषणों से निकाले गए निष्कर्षों और साहित्य के साथ उनकी संगति पर बारीकी से ध्यान देंगे। जैसा कि रेफरी दिशानिर्देशों पर अंतिम प्रश्न सुझाता है, हम रेफरी से यह इंगित करने में यथासंभव विशिष्ट होने के लिए कहते हैं कि किसी पांडुलिपि को जर्नल प्रकाशन के लिए स्वीकार्य बनाने के लिए क्या किया जाना चाहिए। यह अकादमी का प्राथमिक उद्देश्य है: शोध प्रक्रिया में लेखकों की सहायता करना। हमारी संपादकीय नीति आलोचनात्मक होने के बजाय सहायक है। हम उन सभी लेखकों को प्रोत्साहित करते हैं जो रेफरी के सुझावों के अनुसार पांडुलिपि को फिर से लिखने के पहले प्रयास में सफल नहीं हुए हैं। हमें भविष्य के संस्करणों और पांडुलिपियों के पुनर्लेखन को रेफरी करने और लेखकों के साथ उनके शोध लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए काम करने में खुशी होगी।

शैक्षिक और शैक्षणिक पांडुलिपियाँ

सहयोगी अकादमियों के सहयोगी जो शैक्षिक और शैक्षणिक पांडुलिपियों को संभालते हैं, हमारे जर्नल मैट्रिक्स पर पाए जा सकते हैं। ये संपादकीय दिशानिर्देश इनमें से प्रत्येक सहयोगी में प्रकाशन और प्रस्तुति के लिए शैक्षिक और शैक्षणिक पांडुलिपियों की समीक्षा के संबंध में अकादमियों की नीति को दर्शाते हैं। प्राथमिक मानदंड जिस पर पांडुलिपियों का मूल्यांकन किया जाता है वह यह है कि क्या शोध शिक्षण पेशे को आगे बढ़ाता है। रेफरी द्वारा पालन किए जाने वाले विशिष्ट दिशानिर्देश निम्नलिखित पृष्ठ पर प्रदर्शित किए गए हैं। यह मूल्यांकन के उन क्षेत्रों को दर्शाता है जिनके अधीन प्रत्येक पांडुलिपि है। मुख्य बिंदुओं में मुद्रा, रुचि, प्रासंगिकता और शिक्षकों के लिए उपयोगिता शामिल हैं। शैक्षिक या शैक्षणिक पांडुलिपियों को शिक्षकों के लिए उपयोगी बनाने के लिए, उन्हें निष्कर्षों, शिक्षण पद्धतियों या शिक्षाशास्त्रों का समर्थन करने के लिए उपयुक्त साहित्य को संबोधित करना चाहिए। नतीजतन, रेफरी साहित्य समीक्षा की पूर्णता और उस समीक्षा से निकाले गए निष्कर्षों की उपयुक्तता पर विशेष ध्यान देते हैं। शिक्षकों के लिए उपयोगी होने के लिए शिक्षाशास्त्र या शिक्षण पद्धतियों को ठोस आधार के साथ अच्छी तरह से वर्णित किया जाना चाहिए। पांडुलिपियों का मूल्यांकन करते समय रेफरी ऐसे मुद्दों पर विशेष ध्यान देंगे। प्रत्येक मामले में, शैक्षिक या शैक्षणिक पांडुलिपियों में शिक्षकों के लिए उपयोगी होने के लिए अच्छी तरह से विकसित और अच्छी तरह से प्रलेखित विचारों को शामिल किया जाना चाहिए। रेफरी पांडुलिपि में प्रस्तुत विचारों पर बारीकी से ध्यान देंगे और उन्हें कितनी अच्छी तरह प्रस्तुत और समर्थित किया गया है। जैसा कि रेफरी दिशानिर्देशों पर अंतिम प्रश्न सुझाता है, हम रेफरी से यह इंगित करने में यथासंभव विशिष्ट होने के लिए कहते हैं कि किसी पांडुलिपि को जर्नल प्रकाशन के लिए स्वीकार्य बनाने के लिए क्या किया जाना चाहिए। यह अकादमी का प्राथमिक उद्देश्य है: शोध प्रक्रिया में लेखकों की सहायता करना। हमारी संपादकीय नीति आलोचनात्मक होने के बजाय सहायक है। हम उन सभी लेखकों को प्रोत्साहित करते हैं जो रेफरी के सुझावों के अनुसार पांडुलिपि को फिर से लिखने के पहले प्रयास में सफल नहीं हुए हैं। हमें भविष्य के संस्करणों और पांडुलिपियों के पुनर्लेखन को रेफरी करने और लेखकों के साथ उनके शोध लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए काम करने में खुशी होगी।

मामलों

इंटरनेशनल एकेडमी फॉर केस स्टडीज एलाइड एकेडमीज से संबद्ध है जो मामलों को संभालती है, कार्यवाही और जर्नल ऑफ एंटरप्रेन्योरशिप एजुकेशन प्रकाशित करती है। ये संपादकीय दिशानिर्देश प्रकाशन और प्रस्तुति के लिए मामलों की समीक्षा के संबंध में अकादमी की नीति को दर्शाते हैं। अकादमी किसी भी अनुशासन, किसी भी क्षेत्र और किसी भी विषय के मामलों में रुचि रखती है। मामले किसी भी लंबाई और कठिनाई के किसी भी स्तर के हो सकते हैं। अकादमी का दृढ़ विश्वास है कि किसी भी विषय और किसी भी पाठ्यक्रम को अच्छी तरह से तैयार किए गए मामलों से लाभ मिल सकता है। उस उद्देश्य के लिए, हम एक शिक्षण उपकरण के रूप में मामले के मूल्य पर सम्मेलनों और जर्नल विचार के लिए प्रस्तुतियाँ का मूल्यांकन करते हैं। मामलों को कथा शैली या संवाद में प्रस्तुत किया जा सकता है। मामले को मामले के उद्देश्यों को पूरा करने में सक्षम होने के लिए पर्याप्त जानकारी प्रदान करनी चाहिए, और छात्रों का ध्यान आकर्षित करने के लिए इस तरह से लिखा जाना चाहिए। मामलों को निर्णय बिंदु पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए और पाठक को उस बिंदु तक ले जाना चाहिए जहां कुछ निर्णय या रणनीतियों की श्रृंखला विकसित की जानी चाहिए। छात्र का कार्य मामले और किसी भी बाहरी जानकारी का विश्लेषण करना और कार्रवाई की रूपरेखा तैयार करना होना चाहिए। रेफरी एक मजबूत निर्णय बिंदु के विकास के बारे में सबसे अधिक चिंतित होंगे। मामलों के साथ एक प्रशिक्षक का नोट अवश्य होना चाहिए, जिसका वर्णन निम्नलिखित अनुभागों में किया जाएगा। मामले किसी भी लंबाई के हो सकते हैं और उन्हें किसी विशिष्ट दिशानिर्देश के अनुरूप होने की आवश्यकता नहीं है। हम केस लेखकों को लेखन शैलियों और दृष्टिकोणों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, जिनके बारे में उनका मानना ​​है कि यह केस को एक उपयुक्त शिक्षण उपकरण बनाने में उपयोगी होगा। मामले क्षेत्रीय अनुसंधान से निकाले जा सकते हैं। ऐसे मामलों में, व्यवसाय में एक उपयुक्त अधिकारी से प्रकाशन की अनुमति प्राप्त की जानी चाहिए। मामले पुस्तकालय अनुसंधान, सार्वजनिक या प्रकाशित स्रोतों से भी लिए जा सकते हैं। अंत में, केस लेखक द्वारा किसी विशिष्ट बिंदु या समस्या को स्पष्ट करने या छात्रों को अवधारणाओं में निपुणता प्रदान करने के लिए केस डिज़ाइन किया जा सकता है। मामले की शुरुआत मामले के विवरण से होनी चाहिए जो मामले के क्षेत्र, कठिनाई स्तर और लंबाई की पहचान करता है। यह महत्वपूर्ण है कि लेखक मामले के प्राथमिक फोकस के लिए एक ही विषय चुनें। कृपया ध्यान रखें कि किसी भी स्तर के लिए उपयुक्त मामले का उपयोग उच्च स्तरों द्वारा भी किया जा सकता है। जरूरी नहीं कि इसका उलटा सच हो। स्नातक स्तर पर उपयोग के लिए उपयुक्त मामला उन्नत वरिष्ठ नागरिकों के लिए उपयुक्त होगा, लेकिन विशिष्ट वरिष्ठ नागरिकों के लिए नहीं। अध्ययन के विभिन्न स्तरों पर विशिष्ट कॉलेज के छात्रों के लिए उपयुक्तता पर विचार करके लेखकों को उनके वर्गीकरण में निर्देशित किया जाना चाहिए। मामले का विवरण निम्नलिखित अनुभाग में वर्णित प्रारूप का पालन करना चाहिए।

मामले का विवरण

इस मामले की प्राथमिक विषयवस्तु चिंता का विषय है (एक अनुशासन या विषय चुनें)। जांचे गए माध्यमिक मुद्दों में शामिल हैं (मामले में जितने माध्यमिक मुद्दे हैं उतने सूचीबद्ध करें)। मामले में कठिनाई स्तर है (निम्नलिखित में से एक चुनें: एक, नए स्तर के पाठ्यक्रमों के लिए उपयुक्त; दो, द्वितीय स्तर के पाठ्यक्रमों के लिए उपयुक्त; तीन, जूनियर स्तर के पाठ्यक्रमों के लिए उपयुक्त; चार, वरिष्ठ स्तर के पाठ्यक्रमों के लिए उपयुक्त; पांच, के लिए उपयुक्त) प्रथम वर्ष के स्नातक छात्रों के लिए उपयुक्त; छह, द्वितीय वर्ष के स्नातक छात्रों के लिए उपयुक्त; सात, डॉक्टरेट छात्रों के लिए उपयुक्त; इस मामले को कक्षा के घंटों में (कितने) घंटों में पढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है और छात्रों द्वारा बाहरी तैयारी के (कितने) घंटों की आवश्यकता होने की उम्मीद है

केस सारांश के बारे में जानकारी

संपादक इस अनुभाग में लेखकों को रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। मामले से चयनित संवाद का उपयोग, कक्षा की उपयोगिता के बारे में टिप्पणियाँ या मामले के उपयोग पर छात्रों की प्रतिक्रियाएँ, या कोई अन्य जानकारी जो लेखकों को मूल्यवान लगती है, का उपयोग किया जा सकता है। सारांश को उपयोगकर्ताओं का ध्यान और रुचि आकर्षित करना चाहिए। सारांश को निम्नलिखित अनुभाग में वर्णित प्रारूप का पालन करना चाहिए।

मामले का सारांश

इस अनुभाग में, मामले का संक्षिप्त विवरण प्रस्तुत करें। सारांश अधिकतम 300 शब्दों का होना चाहिए। रचनात्मक बनो। यह अनुभाग आपके मामले का प्राथमिक विक्रय बिंदु होगा। अपना केस बेचने के लिए इस अनुभाग का उपयोग करें।

मामले का मुख्य भाग

मामले के मुख्य भाग को सारांश का पालन करना चाहिए। इस अनुभाग को मामले को उचित रूप से विभाजित करने के लिए शीर्षकों का उपयोग करना चाहिए। निकाय को सुव्यवस्थित होना चाहिए और निर्णय बिंदु तथा मामले के समापन तक प्रवाहित होना चाहिए।

प्रशिक्षक के नोट्स

प्रशिक्षक के नोट्स किसी मामले का सबसे महत्वपूर्ण पहलू हो सकते हैं। वे मामले के माध्यम से एक प्रशिक्षक का नेतृत्व करते हैं और मामले के शिक्षण के डिजाइन और निष्पादन का समर्थन करते हैं। उन्हें कम अनुभवी केस उपयोगकर्ताओं के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए और केस को पढ़ाने को एक दिलचस्प और सफल प्रक्रिया बनाना चाहिए। नोट को मानक दृष्टिकोण के अनुरूप होना चाहिए और इसमें निम्नलिखित उपशीर्षकों में वर्णित अनुभाग शामिल होने चाहिए।

परिचय

केस नोट्स की शुरुआत केस के शीर्षक और लेखकों की पुनरावृत्ति से होनी चाहिए। नोट में मामले का विवरण शामिल होना चाहिए और मामले के बारे में या इसे कैसे विकसित किया गया, इसके बारे में कोई प्रासंगिक जानकारी प्रस्तुत करनी चाहिए। बताएं कि कक्षा में केस का उपयोग कैसे किया जा सकता है और शिक्षण दृष्टिकोण, छात्र असाइनमेंट या प्रस्तुति विधियों के लिए विशिष्ट रणनीतियों और सिफारिशों पर चर्चा करें।

मामले का अवलोकन

नोट को केस अवलोकन के साथ जारी रखना चाहिए। प्रशिक्षक के लिए बताएं कि मामले में क्या है, प्रासंगिक जानकारी या मुद्दों को इंगित करें और प्रस्तुत सामग्री की समीक्षा करें। यह नोट का एक महत्वपूर्ण पहलू है क्योंकि यह प्रशिक्षकों को यह देखने की अनुमति देता है कि केस पढ़ते समय छात्रों को क्या निष्कर्ष निकालना चाहिए।

चर्चागत प्रश्न

कुछ उपयोगकर्ता चर्चा शुरू करने के लिए किसी मामले में प्रश्न शामिल करना पसंद करते हैं। अन्य लोग किसी व्यक्तिगत मामले का उपयोग करने के लिए अपना स्वयं का दृष्टिकोण तैयार करना पसंद करते हैं। नतीजतन, संपादकों का सुझाव है कि चर्चा प्रश्न प्रशिक्षक के नोट में दिखाई दें। यह किसी केस उपयोगकर्ता को प्रश्नों के उपयोग या असाइनमेंट के बारे में व्यक्तिगत विकल्प चुनने की अनुमति देता है। ऐसे प्रश्न प्रस्तुत करें जिनका उपयोग छात्र असाइनमेंट के रूप में या मामले की कक्षा चर्चा में किया जा सकता है। प्रत्येक प्रश्न के लिए, उत्तरदाता को उत्तर प्रदान करें। प्रश्नों को इस प्रकार व्यवस्थित करें कि उत्तर प्रत्येक प्रश्न के तुरंत बाद आएँ। चर्चा प्रश्न अक्सर विश्लेषण का रूप ले लेते हैं। वित्तीय विश्लेषण, पर्यावरण विश्लेषण, बाज़ार मूल्यांकन इत्यादि अक्सर किसी मामले को पढ़ाने के मूल्यवान पहलू होते हैं। यदि कोई विश्लेषणात्मक प्रश्न पूछा जाता है, तो केस लेखकों को उस प्रश्न के उत्तर के रूप में संपूर्ण विश्लेषण शामिल करना चाहिए। खुली समाप्ति या व्यापक चर्चा वाले प्रश्नों के लिए, संभावित उत्तर या प्रतिक्रियाएँ शामिल करें जो घटित हो सकती हैं और वर्णन करें कि ऐसे प्रश्नों का कक्षा में कैसे उपयोग किया जा सकता है।

अतिरिक्त प्रदर्शनियाँ

यदि अतिरिक्त जानकारी प्रदान की जाती है, जैसे उद्योग नोट, उद्योग औसत, तुलना डेटा इत्यादि, तो इसे नोट में प्रदर्शन के रूप में शामिल करें। शामिल जानकारी को स्पष्ट करें और मामले को पढ़ाने में इसके उपयोग का वर्णन करें।

उपसंहार

यदि उपयुक्त हो, तो एक उपसंहार शामिल करें जो बताता है कि वास्तव में क्या हुआ था या कोई ऐसी जानकारी प्रदर्शित करता है जो आपको लगता है कि प्रशिक्षकों या छात्रों के लिए रुचिकर हो सकती है। एक उपसंहार सभी मामलों के लिए उपयुक्त नहीं हो सकता है, इसलिए बेझिझक इस अनुभाग को हटा दें।

रेफरी दिशानिर्देश

निम्नलिखित पृष्ठ पर प्रदर्शन मामलों और प्रशिक्षक के नोट्स की समीक्षा के लिए रेफरी दिशानिर्देशों को प्रदर्शित करता है। जैसा कि दिशानिर्देश सुझाते हैं, शिक्षण उपकरण के रूप में पठनीयता, रुचि और उपयोगिता को प्राथमिक महत्व दिया जाता है।

रेफरी का समर्थन

जैसा कि रेफरी दिशानिर्देशों पर अंतिम प्रश्न सुझाता है, हम रेफरी से यह इंगित करने के लिए यथासंभव विशिष्ट होने के लिए कहते हैं कि किसी मामले को जर्नल प्रकाशन के लिए स्वीकार्य बनाने के लिए क्या किया जाना चाहिए। यह अकादमी का प्राथमिक उद्देश्य है: शोध प्रक्रिया में लेखकों की सहायता करना। हमारी संपादकीय नीति आलोचनात्मक होने के बजाय सहायक है। हम उन सभी लेखकों को प्रोत्साहित करते हैं जो रेफरी के सुझावों के अनुसार पांडुलिपि को फिर से लिखने के पहले प्रयास में सफल नहीं हुए हैं। हमें भविष्य के संस्करणों और पांडुलिपियों के पुनर्लेखन को रेफरी करने और लेखकों के साथ उनके शोध लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए काम करने में खुशी होगी।

अधित्याग

हम कम आय वाले देशों, विकासशील देशों और छात्रों को 25% तक की छूट प्रदान करते हैं। 

 

एक ऐसी स्थिति जिसमें सरकारी अधिकारी का निर्णय उसकी व्यक्तिगत रूचि से प्रभावित हो

लेखक या लेखक के विश्वविद्यालय (संस्थान) में ऐसे संबंध हैं जो लेखक के काम को अनुचित तरीके से प्रभावित या प्रभावित कर सकते हैं; हितों का टकराव मौजूद हो सकता है. हितों के संभावित टकराव में व्यक्तिगत, शैक्षणिक या राजनीतिक संबंध शामिल हो सकते हैं, लेकिन इन्हीं तक सीमित नहीं हैं; रोज़गार; परामर्श या मानदेय; और वित्तीय संबंध जैसे स्टॉक स्वामित्व और फंडिंग। हालाँकि एक लेखक को यह महसूस नहीं हो सकता है कि टकराव हैं, रिश्तों और हितों का खुलासा जिसे दूसरों द्वारा हितों के टकराव के रूप में देखा जा सकता है, एक अधिक पारदर्शी और विवेकपूर्ण प्रक्रिया प्रदान करता है। जर्नल ऑफ एंटरप्रेन्योरशिप एजुकेशन के सभी लेखकों को हितों के किसी भी वास्तविक या संभावित टकराव का खुलासा करना होगा। यदि पाठकों के लिए महत्वपूर्ण समझा जाए तो जर्नल ऐसे खुलासे प्रकाशित कर सकता है।

लेखक की नैतिकता

किए गए शोध का सटीक विवरण प्रस्तुत करें और साथ ही इसके महत्व की वस्तुनिष्ठ चर्चा भी प्रस्तुत करें। दूसरों को कार्य दोहराने की अनुमति देने के लिए पर्याप्त विवरण और संदर्भ प्रस्तुत करें। सभी प्रासंगिक संदर्भ उद्धृत करें. अनुसंधान के संचालन में निहित किसी भी खतरे की पहचान करें। सुनिश्चित करें कि उन्होंने पूरी तरह से मूल कार्य लिखा और निर्मित किया है और सुनिश्चित करें कि जहां उन्होंने दूसरों के काम और/या शब्दों का उपयोग किया है, वहां इसे उचित रूप से जिम्मेदार ठहराया गया है और सटीक रूप से उद्धृत किया गया है। आत्म-साहित्यिक चोरी से बचें. प्रकाशन के लिए लेखों की संख्या अधिकतम करने के लिए शोध को खंडित करने से बचें।

दुराचार

यदि लेखक को इस आचार संहिता का उल्लंघन या शोध कदाचार का दोषी पाया जाता है, तो पत्रिका के पास पेपर को अस्वीकार/वापस लेने या वापस लेने, अपमानजनक लेखकों से पांच साल तक की अवधि के लिए आगे की प्रस्तुतियाँ अस्वीकार करने और सूचित करने का अधिकार सुरक्षित है। प्रासंगिक जर्नल संपादकों और लेखकों, लेखक के विभाग प्रमुख और/या वैज्ञानिक कदाचार के संस्थागत कार्यालय सहित सभी इच्छुक पक्ष।

संपादक नैतिकता

किसी सहकर्मी-समीक्षित पत्रिका का संपादक यह निर्णय लेने के लिए पूरी तरह और स्वतंत्र रूप से जिम्मेदार है कि कौन से लेख प्रकाशन के लिए स्वीकार किए जाने चाहिए। संपादक को संपादकीय बोर्ड की नीतियों द्वारा निर्देशित किया जा सकता है और, सहकर्मी समीक्षा के माध्यम से मार्गदर्शन मांगते समय, यदि पत्रिका के लिए अनुपयुक्त माना जाता है, तो समीक्षा के बिना पांडुलिपि को अस्वीकार कर सकता है। लेखकों की जाति, लिंग, आयु, यौन अभिविन्यास, धार्मिक विश्वास, जातीय मूल, राजनीतिक दर्शन, नागरिकता, अधिवास या संस्थागत संबद्धता की परवाह किए बिना प्रत्येक पांडुलिपि का उसकी बौद्धिक सामग्री के आधार पर मूल्यांकन करें। प्रकाशन प्रक्रिया में शामिल लोगों के अलावा किसी अन्य को प्रस्तुत पांडुलिपि के बारे में कोई भी जानकारी उचित रूप से प्रकट न करें। हितों के किसी भी संभावित टकराव का खुलासा करें। जिन पांडुलिपियों में उनके हितों का संभावित टकराव हो, उन्हें संपादकीय बोर्ड के किसी अन्य सदस्य को समीक्षा और विचार करने के लिए सौंपें। व्यक्तिगत लाभ के लिए सहकर्मी समीक्षा के माध्यम से प्राप्त विशेषाधिकार प्राप्त जानकारी या विचारों का उपयोग न करें। किसी लेख की प्रामाणिकता/अखंडता के लिए चुनौती मिलने पर, प्रकाशक से परामर्श करें और जांच और उसके बाद होने वाले प्रतिक्रियात्मक उपायों में योगदान दें। जहां संपादकीय बोर्ड के किसी सदस्य ने पत्रिका को एक पांडुलिपि सौंपी है, वहां सहकर्मी समीक्षा प्रक्रिया को उस संपादक से पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से नियंत्रित किया जाएगा; उन्हें नहीं पता होगा कि संपादकीय बोर्ड का संचालन करने वाले सदस्य या समीक्षक कौन हैं। संपादक किसी भी प्रकाशित पांडुलिपि के लिए रुचि की घोषणा अनुभाग में बोर्ड की अपनी सदस्यता की घोषणा करेगा।

समीक्षक नैतिकता

किसी सबमिशन की समीक्षा करने के लिए सहमत होने से पहले किसी भी प्रतिस्पर्धी हितों का खुलासा करें। लेखकों की जाति, लिंग, आयु, यौन अभिविन्यास, धार्मिक विश्वास, जातीय मूल, राजनीतिक दर्शन, नागरिकता, अधिवास या संस्थागत संबद्धता की परवाह किए बिना प्रत्येक पांडुलिपि का उसकी बौद्धिक सामग्री के आधार पर मूल्यांकन करें। उचित गति और दक्षता के साथ पांडुलिपियों की समीक्षा करें। पांडुलिपि को एक गोपनीय दस्तावेज़ मानें। समीक्षा निष्पक्षता से करें और लेखक की किसी भी व्यक्तिगत आलोचना से बचें। समर्थन तर्कों के साथ स्पष्ट रूप से विचार व्यक्त करें। पांडुलिपि और किसी अन्य पेपर के बीच किसी भी पर्याप्त समानता के बारे में संपादक को सूचित करें, जिसके बारे में उन्हें व्यक्तिगत जानकारी है, चाहे वह प्रकाशित हो या समवर्ती रूप से कहीं और समीक्षाधीन हो। संदिग्ध शोध कदाचार (जैसे डेटा निर्माण) के बारे में संपादक को सूचित करें।

आलेख प्रसंस्करण शुल्क (एपीसी)

सदस्यता पैकेज

सदस्यता मानदंड शोधकर्ताओं, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों को सर्वोत्तम तरीके से लाभान्वित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। जर्नल ऑफ एंटरप्रेन्योरशिप एजुकेशन हमेशा वैश्विक उद्यमिता, बिजनेस इंटेलिजेंस, उद्यमशीलता प्रतिस्पर्धी खुफिया, उद्यमशीलता प्रोफ़ाइल, उद्यमशीलता इरादे, उद्यमशीलता कैरियर, उद्यमशीलता अभिविन्यास-प्रदर्शन संबंध, अकादमिक उद्यमिता, गहन व्यापार सेवाओं, अंतरराष्ट्रीय अवसर के क्षेत्र में अत्यंत गुणवत्ता की पांडुलिपियों को प्रकाशित करने का प्रयास करता है। , अंतर्राष्ट्रीयकरण रणनीति और उद्यमशीलता विशेषताएँ।

इसलिए, इसे ध्यान में रखते हुए, शोधकर्ताओं और विश्वविद्यालयों को इस सुविधा का लाभ उठाने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए कुछ पैकेज तैयार किए गए हैं।

शोधकर्ताओं के लिए

ईज़ीप्लस

सदस्यता शुल्क	यूरो 4500
स्वीकृति के बाद प्रकाशित की जाने वाली पांडुलिपियाँ	3
कुल संख्या का सबमिशन किया जा सकता है	10

 

मिल कर रहो

सदस्यता शुल्क	यूरो 7500
स्वीकृति के बाद प्रकाशित की जाने वाली पांडुलिपियाँ	5
कुल संख्या का सबमिशन किया जा सकता है	15

 

जंबोप्लस

सदस्यता शुल्क	यूरो 14500
स्वीकृति के बाद प्रकाशित की जाने वाली पांडुलिपियाँ	10
कुल संख्या का सबमिशन किया जा सकता है	30

 

विश्वविद्यालयों एवं अनुसंधान संस्थानों के लिए

ईज़ीप्लस

सदस्यता शुल्क	यूरो 41000
स्वीकृति के बाद प्रकाशित की जाने वाली पांडुलिपियाँ	30
कुल संख्या का सबमिशन किया जा सकता है	90

 

मिल कर रहो

सदस्यता शुल्क	यूरो 45000
स्वीकृति के बाद प्रकाशित की जाने वाली पांडुलिपियाँ	50
कुल संख्या का सबमिशन किया जा सकता है	150

औसत आलेख प्रसंस्करण समय (एपीटी) 55 दिन है

पांडुलिपि वापसी शुल्क

यदि लेखक प्रस्तुत करने के 36 घंटों के भीतर पांडुलिपि को वापस लेने का अनुरोध करता है, तो लेखक को किसी भी निकासी दंड का भुगतान किए बिना पांडुलिपि वापस लेने की अनुमति है। यदि लेखक सहकर्मी समीक्षा प्रक्रिया के बाद पांडुलिपि को वापस लेने का अनुरोध करता है या उत्पादन चरण में (प्रारंभिक रिलीज़ या प्रकाशन से पहले) या ऑनलाइन प्रकाशित; तब लेखकों को निकासी जुर्माना (जर्नल का न्यूनतम प्रसंस्करण शुल्क) बनाने की आवश्यकता होती है। जर्नल संपादकीय कार्यालय संबंधित लेखक को पांडुलिपि निकासी का एक औपचारिक पत्र प्रदान करेगा। संपादकीय कार्यालय को निकासी जुर्माने का पूरा भुगतान करने के बाद ही पांडुलिपियों को वापस लेने की अनुमति दी जाती है।

 

नोट: 1 ^{जनवरी} , 2020 से प्रभावी )

 

 

मूल लेख प्रसंस्करण शुल्क या पांडुलिपि प्रबंधन लागत ऊपर उल्लिखित कीमत के अनुसार है, दूसरी ओर यह व्यापक संपादन, रंगीन प्रभाव, जटिल समीकरण, संख्या के अतिरिक्त बढ़ाव के आधार पर भिन्न हो सकती है। लेख के पृष्ठों का, आदि।

तेज़ संपादकीय निष्पादन और समीक्षा प्रक्रिया (FEE-समीक्षा प्रक्रिया)

यह पत्रिका नियमित लेख प्रसंस्करण शुल्क के अलावा $99 के अतिरिक्त पूर्व भुगतान के साथ त्वरित संपादकीय निष्पादन और समीक्षा प्रक्रिया (एफईई-समीक्षा प्रक्रिया) में भाग ले रही है। फास्ट संपादकीय निष्पादन और समीक्षा प्रक्रिया लेख के लिए एक विशेष सेवा है जो इसे हैंडलिंग संपादक के साथ-साथ समीक्षक से समीक्षा पूर्व चरण में तेज प्रतिक्रिया प्राप्त करने में सक्षम बनाती है। एक लेखक को प्रस्तुतिकरण के बाद अधिकतम 3 दिनों में पूर्व-समीक्षा की तीव्र प्रतिक्रिया मिल सकती है, और समीक्षक द्वारा समीक्षा प्रक्रिया अधिकतम 5 दिनों में, उसके बाद 2 दिनों में संशोधन/प्रकाशन प्राप्त हो सकती है। यदि लेख को हैंडलिंग संपादक द्वारा संशोधन के लिए अधिसूचित किया जाता है, तो पिछले समीक्षक या वैकल्पिक समीक्षक द्वारा बाहरी समीक्षा के लिए 5 दिन और लगेंगे।

पांडुलिपियों की स्वीकृति पूरी तरह से संपादकीय टीम के विचारों और स्वतंत्र सहकर्मी-समीक्षा को संभालने से प्रेरित होती है, यह सुनिश्चित करते हुए कि नियमित सहकर्मी-समीक्षित प्रकाशन या तेज़ संपादकीय समीक्षा प्रक्रिया का मार्ग चाहे जो भी हो, उच्चतम मानकों को बनाए रखा जाता है। वैज्ञानिक मानकों का पालन करने के लिए हैंडलिंग संपादक और लेख योगदानकर्ता जिम्मेदार हैं। $99 की लेख शुल्क-समीक्षा प्रक्रिया वापस नहीं की जाएगी, भले ही लेख को अस्वीकार कर दिया गया हो या प्रकाशन के लिए वापस ले लिया गया हो।

संबंधित लेखक या संस्था/संगठन पांडुलिपि शुल्क-समीक्षा प्रक्रिया भुगतान करने के लिए जिम्मेदार है। अतिरिक्त शुल्क-समीक्षा प्रक्रिया भुगतान तेजी से समीक्षा प्रसंस्करण और त्वरित संपादकीय निर्णयों को कवर करता है, और नियमित लेख प्रकाशन ऑनलाइन प्रकाशन के लिए विभिन्न प्रारूपों में तैयारी को कवर करता है, HTML, XML और PDF जैसे कई स्थायी अभिलेखागार में पूर्ण-पाठ समावेशन को सुरक्षित करता है। और विभिन्न अनुक्रमण एजेंसियों को फीडिंग।

कॉपीराइट और लाइसेंसिंग शर्तें

सभी प्रकाशित लेख गैर-व्यावसायिक शर्तों के साथ इंटरनेशनल क्रिएटिव कॉमन्स एट्रिब्यूशन लाइसेंस CC BY-NC [4.0] के तहत लाइसेंस प्राप्त हैं ।

प्रकाशक के रूप में जर्नल ऑफ एंटरप्रेन्योरशिप एजुकेशन के पास प्रकाशनों के प्रकाशन और वितरण अधिकार हैं। प्रकाशित लेख सामग्री का कॉपीराइट लेखक के पास सुरक्षित है। जर्नल में प्रकाशित लेखों की सामग्री उनके संबंधित लेखकों की एकमात्र और विशेष जिम्मेदारी है ।

सहकर्मी-समीक्षा प्रक्रिया और साहित्यिक चोरी की जांच

जर्नल ऑफ एंटरप्रेन्योरशिप एजुकेशन में प्रस्तुत पांडुलिपियों का मूल्यांकन जर्नल के दायरे के मिलान और जर्नल दिशानिर्देशों के पालन के लिए किया जाता है। फिर साहित्यिक चोरी की गई सामग्री के स्रोत और सीमा का पता लगाने के लिए पांडुलिपियों को साहित्यिक चोरी उपकरण (टर्निटिन द्वारा संचालित प्लेगस्कैन) के अधीन किया जाता है। जर्नल प्रकाशन मानक से मेल खाने वाली पांडुलिपि संपादकीय बोर्ड के सदस्यों में से एक को सौंपी जाती है जो समीक्षा और सुझाव के लिए विषय विशेषज्ञ को नियुक्त करता है।  पांडुलिपि का मूल्यांकन करने के लिए एक या अधिक समीक्षकों को आमंत्रित किया जाता है। जर्नल डबल ब्लाइंड पीयर-रिव्यू प्रक्रिया का पालन करता है जिसमें लेखक और समीक्षक एक-दूसरे के लिए गुमनाम रहते हैं। लेखक समीक्षा टिप्पणियों और संपादकीय इनपुट के आधार पर अपनी पांडुलिपियों को संशोधित करते हैं। स्वीकृत पांडुलिपियाँ प्रकाशन उत्पादन के लिए भेजी जाती हैं।